22 сентября 2017
Большинство россиян высказываются за сохранение в школах ставки психолога

Абсолютное большинство россиян видит необходимость в работе психологов в школах, такие специалисты могут предотвратить многие беды – показывают данные ежедневного опроса «ВЦИОМ-Спутник».

21 сентября Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные исследования об отношении россиян к школьным психологам.

После недавней трагедии в подмосковной Ивантеевке, где подросток открыл стрельбу из травматического оружия в школе и напал на учительницу, абсолютное большинство россиян высказываются за сохранение в школах ставки психолога (85%) и считают, что он мог бы предотвратить случившееся (76%). Эти доли высоки во всех социальных группах независимо от пола, материального положения и места жительства.

Ответственность за случившееся граждане склонны возлагать на семью школьника (48%). Такая точка зрения в большей степени характерна для людей предпенсионного и пенсионного возраста (52-56%), чем для респондентов моложе 45 лет (41-44%). Также одной из главных причин трагедии россияне называют негативное влияние интернета (21%). Среди обеспеченных (15%), молодежи (14% в возрасте 18-24 лет), а также жителей Москвы и Санкт-Петербурга (11%) такое мнение разделяет заметно меньше респондентов.

Школьные психологи есть далеко не во всех в учебных заведениях: 54% респондентов, имеющих детей и внуков, говорят, что в их учебных заведениях такие специалисты работают, 34% - заявляют об их отсутствии (в селах таких почти половина 48%). Психологи в школах занимаются диагностикой (50%), консультируют детей и учителей (38%), проводят коррекционные (25%) и просвещающие мероприятия (26%).

Мнение россиян о работе школьного психолога зависит от наличия или отсутствия такого специалиста в учебных заведениях их детей и внуков. Эффективность психологов признает 61% тех, кто видит их работу в школах, а те, кто с ней не знаком, напротив, считают, что психологи бесполезны (58%).

- Виновниками инцидента в Ивантеевке чаще называют родителей ребенка, однако предотвращение аналогичных трагедий возможно при наличии соответствующей профессиональной поддержки семей. Психологическая диагностика позволяет своевременно выявлять наличие предрасположенности к девиантным формам поведения, а проводимая школьными психологами коррекционная работа с подростками, относящимися к «группам риска», является залогом их успешного вхождения во взрослую жизнь, - прокомментировала данные опроса директор по исследованиям ВЦИОМ Е.А. Михайлова.

В рамках визита на Восточный экономический форум-2017 инцидент в Ивантеевке прокомментировала Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева. Она отметила, что в школы необходимо вернуть ставки психологов, а также медицинские карты учащихся.

- Это трагедия и лишнее подтверждение тому, что мы обязаны сделать в кратчайшие сроки: все-таки вернуть знание по медицинским картам в школу, мальчик, оказывается, нуждался в помощи. Это первое, чего у нас нет на сегодняшний день. И второе - серьезно задуматься о возвращении школьных психологов, - сказала О.Ю. Васильева.

Напомним, что инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проводился 15-16 сентября 2017 г. В опросе приняли участие россияне в возрасте от 18 лет. Метод опроса – телефонное интервью по стратифицированной двухосновной случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1200 респондентов.

Публикация подготовлена по материалам с официального сайта Министерства образования и науки Российской Федерации.

______________________________

А.О. Иванов

21 сентября 2017
Большой этнографический диктант напишут 3 ноября

Накануне Дня народного единства, 3 ноября, в каждом регионе страны пройдет культурно-просветительская акция "Большой этнографический диктант".

В этом году мероприятие получило статус международного, поэтому проверить уровень этнографической грамотности смогут не только жители России, но и соотечественники за рубежом.

Большой этнографический диктант проводится с целью узнать историю, обычаи, традиции, культуру народов России. В прошлом году он был организован впервые. Почти 90 тысяч человек на 800 площадках России от Владивостока до Калининграда, а также Турции и Швейцарии стали ее участниками. Было получено большое количество положительных откликов, поэтому Большой этнографический диктант решено сделать постоянным.

Стать участником Диктанта могут все желающие. Для этого необходимо обратиться на любую региональную площадку его написания. Адреса площадок опубликованы на сайте ФАДН России, а также в группах "Большой этнографический диктант" в социальных сетях.

Итоги акции подведут ко Дню Конституции Российской Федерации - 12 декабря.

Публикация подготовлена по материалам с официального сайта Министерства образования Республики Башкортостан.

______________________________

А.О. Иванов

Показать полностью...
20 сентября 2017
В Уфе талантливым школьникам готовы выделить по полмиллиона рублей

Будущих ученых ищет Фонд содействия инновациям. Талантливым уфимским школьникам готовы выделить по полмиллиона рублей на развитие собственных проектов.

На конкурс проектов «УМНИК-2017» необходимо предоставить идею, которая обладает актуальностью и научной новизной. Работы принимаются в пяти направлениях — информационные технологии, медицина будущего, современные материалы и технологии их создания, новые приборы и аппаратные комплексы и биотехнологии.

Авторы лучших проектов смогут получить по 500 тысяч рублей на воплощение своих идей в жизнь. Заявки принимаются до 5 октября.

Для участия нужно зарегистрироваться на сайте проекта, подготовить презентацию и выступить с ней перед жюри.

Публикация подготовлена по материалам с новостного портала Новости@mail.ru.

______________________________

А.О. Иванов

Показать полностью...
19 сентября 2017
В регионах России пройдет апробация модели уровневой оценки компетенций учителей

В Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки представили модель уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики, которая является продолжением исследования компетенций педагогов, начатого в 2016 году. Эксперты рассказали о том, как будет проходить апробация модели в регионах и анализироваться результаты. В обсуждении приняла участие заместитель Министра образования и науки России Т.Ю. Синюгина.

- В течение длительного времени мы проводили подготовительную работу, апробация обсуждалась и с педагогическим сообществом, и с участвующими в ней субъектами Российской Федерации. Для нас важна добровольность участия. Результат позволит нам говорить о возможности построения индивидуальной траектории развития профессионализма и компетенций учителя, и здесь потребуется перестройка работы всех институтов, которые работают над повышением квалификации учителей, - сказала Татьяна Юрьевна.

В апробации разработанной модели примут участие более 4,5 тысяч учителей русского языка и математики из 13 субъектов Российской Федерации, выразивших готовность поучаствовать в ее проведении.

- Говоря о качестве образования, нельзя недооценивать роль учителя. Поэтому оценка профессиональных компетенций учителей на разных этапах профессиональной карьеры – это важнейшее направление образовательной политики, - пояснил руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов.

По его словам, результаты выполнения диагностической работы дадут возможность учителям провести самоанализ и самим увидеть свои сильные и слабые стороны.

Участникам апробации предстоит выполнить диагностическую работу, включающую 20 предметных заданий, три методические задачи и одну профессиональную задачу - проявить свои профессиональные знания и педагогический опыт в предложенной ситуации. Кроме того, участники апробации проведут открытый видеоурок, который оценят федеральные и региональные эксперты.

В ходе апробации будет также собрана контекстная информация, необходимая для анализа результатов исследования (стаж, квалификационная категория, учебная нагрузка, используемые учебно-методические комплекты и прочее).

Для выполнения работы каждому участнику апробации будет предоставлен электронный личный кабинет. Личные кабинеты созданы и для региональных экспертов, которые будут участвовать в проверке диагностических работ. Система личных кабинетов позволит передавать работы учителей по сети Интернет для проверки экспертами из других регионов.

Персональные результаты участия учителей в апробации не подлежат разглашению. Анализ результатов апробации будет проведен на общем массиве обезличенных данных.

Участие в разработке и экспертизе модели приняли Российская академия образования, ассоциации учителей математики и литературы и русского языка, специалисты Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО).

Результаты апробации модели руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов предложил обсудить на заседаниях Всероссийской ассоциации учителей математики и Ассоциации учителей литературы и русского языка с участием педагогов, испытавших данную модель оценки на себе.

- Мы готовы к обсуждению, готовы учитывать пожелания и вносить коррективы. Сейчас важно отработать технологию, методологию, обсудить результаты и затем думать о продолжении этой работы, - заявил руководитель Рособрнадзора.

Напомним, что целью методики уровневой оценки компетенций, разработанной специалистами Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, является получение достоверной информации об уровне профессиональной компетентности каждого учителя и отдельных групп учителей.

В дальнейшем оценка компетенций педагогов должна стать одним из элементов национальной системы профессионального роста учителей, которую разрабатывает Минобрнауки России по поручению Президента Российской Федерации.

Публикация подготовлена по материалам с официального сайта Министерства образования Российской Федерации.

______________________________

А.О. Иванов

Показать полностью...
18 сентября 2017
К юбилею Башкортостана в Аскинском районе появится новая сельская школа, совмещенная с детсадом

В деревне Кышлау-Йылга Аскинского района будет построена школа на 120 мест, совмещенная с детским садом. Ее строительство запланировано в рамках программы «100 новых объектов к 100-летию Республики Башкортостан». Предполагается, что в новую школу дети пойдут в юбилейном 2019 году.

«На сегодняшний день мы провели конкурс, по итогам которого определена подрядная организация. На данном этапе ведется разработка проектно-сметной документации. Ее завершение планируется на январь 2018 года», — рассказал агентству «Башинформ» главный архитектор администрации Аскинского района Анатолий Щербинин.

Новую школу в Кышлау-Йылга ждут давно, отмечают в администрации района. Здание, в котором обучаются сегодня порядка 100 учеников, представляет собой три деревянные постройки 1909, 1971 и 1977 годов, и находится в крайне ветхом состоянии.

Указ о праздновании 100-летия образования Башкортостана, которое будет отмечаться в 2019 году, подписал Президент России Владимир Путин. Документ вступил в силу 17 июля 2016 года.

Тогда же глава республики Рустэм Хамитов выступил с инициативой проведения масштабной акции «100 новых объектов к 100-летию Башкортостана».

«Надеюсь, что вместе с нашими гражданами мы сможем предложить такого рода объекты и построить их. В любом городе нашей республики, в каждом муниципалитете появятся новые, красивые, нужные и востребованные людьми здания и сооружения. Давайте возьмемся за эту задачу и построим к нашему юбилею 100 новых, красивых, больших и очень важных сооружений», — подчеркнул руководитель региона.

Публикация подготовлена по материалам с официального сайта информационного агентства "Башинформ".

______________________________

А.О. Иванов

Показать полностью...