29 сентября 2016
Константин Толкачёв поддержал возврат в школу трудового воспитания

Председатель Госсобрания Башкортостана Константин Толкачёв поддержал возврат в образовательные учреждения трудового воспитания. Спикер республиканского парламента с одобрением воспринял намерение министра образования России Ольги Васильевой вернуть в школы практику привлечения учащихся для уборки классов и работ на пришкольных участках.

«В свое время, когда принималось решение об освобождении школьников от этих традиционных обязанностей, мы активно возражали, направляли свои соображения в Государственную Думу о нецелесообразности такого нововведения. Особенно актуален этот вопрос для сельской местности, где в школах имеются приусадебные участки. На них дети вместе с учителями выращивали овощи и фрукты, которые затем значительно обогащали их рацион в школьных столовых», — написал Константин Толкачёв на своей официальной странице в соцсети.

Председатель Госсобрания подчеркнул также, что труд имеет большое значение в деле воспитания. Он отметил, что дети должны иметь привычку помогать старшим.

Публикация подготовлена по материалам с новостного портала Новости@mail.ru.

____________________________________

А.О. Иванов

28 сентября 2016
Уборка в школе: нужен ли советский опыт современным российским ученикам?

Министр образования и науки России Ольга Васильева призвала вернуть школьникам уборку классов и работу на приусадебных участках, «которая была всегда». «Мы должны вернуть прежде всего ответственность маленького человека за то место, в котором он проводит 11 лет», — уверена Васильева, считающая необходимым прекратить «воспитание потребителей».

«Не потребитель маленький, а созидатель, который в этой школе созидает вместе с нами, с учителями и родителями», — добавила министр на заседании комитета по науке, образованию и культуре. Васильева сделала оговорку — уборка школьных помещений не должна представлять опасности или угрожать здоровью учащихся.

Ранее, в прошедшие выходные, посещая «Мамаев курган» в Волгограде, министр заявила: «Советская школа имела хорошие традиции именно воспитания. Идея самая простая — люди должны оставаться людьми в любой ситуации».

Уборка в классах силами самих школьников практиковалась в Советском Союзе. После его распада эта традиция во многих российских школах прожила еще несколько лет, но в 2000-х годах от нее постепенно отказались. Разумеется, не потому, что она угрожала здоровью учеников. Инициатива чиновницы вызвала бурную реакцию в интернете: пользователи бросились вспоминать, как после уроков убирали класс, как ходили «на практику», и далеко не всегда это восторженные воспоминания. Некоторые откровенно пишут о том, как приходилось «размазывать грязь по полу».

Как заметил преподаватель русского языка и литературы московской гимназии № 1567 Лев Соболев, принудительный характер труда несовместим с долговременным энтузиазмом. «Принудиловка не нужна, лучше давать выбор — в библиотеке школьной работать, помогать классному руководителю приводить в порядок кабинет. Если работа не из-под палки, она всегда полезна», — заметил педагог Русской службе Би-би-си.

«В нашей школе это делалось по желанию детей, они могли выбрать несколько вариантов летней практики. Есть дети, которым нравится копаться в земле,что-то сажать, за чем-то ухаживать, у нас есть биологический класс. Дать им такую возможность правильно, но очевидно, есть школы, где участок с гулькин нос, и это просто не принято», — отметил заслуженный учитель России.

Филолог Евгения Абелюк, много лет проработавшая в московском лицее № 1525, считает, что главное для учащихся — разнообразие и все та же добровольность.

Преподаватель говорит о летних занятиях, которые по содержанию приближаются к студенческой практике.

«В нашем лицее есть профильная практика, она интересная и полезная. У нас всегда были летние археологические экспедиции. В начале 90-х годов дети выезжали в монастыри, помогали. У нас всегда была практика журналистского толка, и экскурсоводческая. Наши биологи ездили в биологические экспедиции. Главное — чтобы практика не была формальной. Если в школах будет делатьсячто-то, что детям интересно, они туда стремятся, а их туда не загоняют — это хорошо», — сказала заслуженный учитель.

На данный момент уборка пришкольной территории и другие виды так называемой практики для учащихся не закреплены в нормативах как обязательные.

В действующей редакции санитарного регламента СанПин о привлечении школьников к работам сказано следующее: «Не допускается привлекать обучающихся к работам с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда, лиц моложе 18 лет, а также к уборке санитарных узлов и мест общего пользования, мытью окон и светильников, уборке снега с крыш и другим аналогичным работам».

Кроме того, документ предписывает школьникам старше 14 лет не заниматься сельскохозяйственной практикой более 3 часов в день.

Уборка в классах силами самих школьников практиковалась в Советском Союзе. Кроме того, Россия до середины 1990-х была одним из мировых лидеров в сборе металлолома и макулатуры. В 1980-х за сданные 20 кг макулатуры школьник мог получить книгу.

Для тех, кому в реальности пока не грозит двигать парты, мыть полы и копать грядки на заднем дворе школы, но кто хочет попробовать, существует компьютерная флеш-игра «Уборка в школе».

В ряде стран — как, например, в Японии — уборка классной комнаты является обязательной для учеников всех классов, однако речь идет именно о приведении класса в порядок непосредственно после урока.

Публикация подготовлена по материалам с новостного портала Новости@mail.ru.

____________________________________

А.О. Иванов

Показать полностью...
27 сентября 2016
Большая книга - встречи в провинции

26 сентября 2016 года в обновлённом Центральном читальном зале в рамках Всероссийского проекта Некоммерческого фонда «Пушкинская библиотека» «Большая книга – встречи в провинции» состоялась встреча известных писателей, лауреатов премии «Большая книга» Алексея Варламова, Майи Кучерской, Владимира Шарова с преподавателями и студентами Института филологического образования и межкультурных коммуникаций и Социально-гуманитарного факультета БГПУ им. М. Акмуллы.

Генеральный директор Некоммерческого фонда «Пушкинская библиотека» Марина Новикова рассказала об истории премии «Большая книга» и её месте в современном литературном процессе. Каждый из писателей-лауреатов выступил с кратким сообщением о своём творчестве, а затем ответил на вопросы преподавателей и студентов. Молодёжная аудитория интересовалась истоками творчества известных писателей, а преподаватели задавали вопросы о влиянии на них Гоголя и Достоевского, об их любимых произведениях, а также объективности или субъективности их творческого метода.

Встреча прошла в тёплой и дружественной обстановке. На память о ней писатели подарили библиотеке БГПУ свои новые книги с автографами.

Публикация подготовлена по материалам с официального сайта Библиотеки Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы.

____________________________________

А.О. Иванов

Показать полностью...
26 сентября 2016
Лилия Гумерова определила меры повышения качества преподавания и поддержки сельской школы

Первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, представитель от исполнительного органа государственной власти Башкортостана Лилия Гумерова встретилась с педагогическим активом Учалинского района Башкортостана. Мероприятие прошло в рамках подготовки к встречам сенаторов с руководством Минобрнауки РФ и главой ведомства Ольгой Васильевой.

Сенатор посетила среднюю общеобразовательную школу села Уральск, созданную в предвоенные годы. Школа известна своими традициями, педагогическим составом и выпускниками, в число которых входит и Лилия Гумерова.

«За эти годы школа стала сильнее, краше, крепче. Сегодня в этом зале присутствуют педагоги, которые обучали и меня, и признаюсь, что в памяти осталось много воспоминаний о тех интересных и незабываемых годах».

На встрече с педагогами парламентарий сказала, что сегодня повышение качества преподавания в школе является одной из главных задач и сенаторы профильного Комитета Совета Федерации активно взаимодействуют с руководством Минобрнауки России по данным вопросам.

Лилия Гумерова сообщила, что по просьбе педагогов Башкортостана проинформировала руководство федерального ведомства о том, что львиная доля времени труда учителя уходит на написание отчетов, подготовку планов в ущерб образовательному процессу.

«Те заявления, которые не так давно сделала министр образования и науки Ольга Васильева перед педагогической общественностью о том, что мы будем уходить от ненужных отчетов, ненужных проверок, что главным мерилом труда учителя должны стать знания педагогов, — подтверждение того, что Минобрнауки слышит и реально хочет помочь школе, учителю и процессу обучения».

Сенатор также отметила необходимость поддержки и развития сельских и малокомплектных школ, рассказала о положительных тенденциях в этих вопросах.

«На федеральном уровне сегодня сельская школа признается не только учреждением по воспитанию и обучению детей, но и системообразующим центром всего села. В нашей республике около 40 процентов населения проживает на селе, и эти вопросы для Башкортостана являются особенно важными», — подчеркнула сенатор.

Лилия Гумерова призвала педагогов и руководство школ активнее участвовать в федеральных программах и конкурсах, при необходимости обращаться за консультациями и методической помощью. В качестве примера положительного взаимодействия сенатор отметила участие 13 образовательных школ республики в конкурсе Минобрнауки РФ на присуждение федеральных грантов. В данной работе сенатор принимала участие в качестве члена Конкурсной комиссии по оценке проектов российских школ.

При этом, как отмечает сенатор, с заявками от республиканских школ была проведена большая работа именно на подготовительном этапе. «Благодаря четкой проработке вопросов до внесения заявок (правильное заполнение, наличие всех необходимых согласований и документов) пять образовательных учреждений вошли в число победителей, каждому из которых будет предоставлен грант в форме субсидии из федерального бюджета в размере 1 млн рублей», — отметила парламентарий.

В число школ-победителей вошли Республиканская башкирская гимназия-интернат № 1 имени Рами Гарипова, Сибайская гимназия-интернат, Республиканский политехнический лицей-интернат, гимназия № 1 города Стерлитамака и Башкирский лицей № 1 Учалинского района.

В завершение беседы прошла торжественная церемония чествования спонсоров, оказывающих школе благотворительную помощь. За последние годы в здании школы проведен капитальный ремонт — на средства местного и республиканского бюджетов здесь обновлены кровля, входная группа, заменены деревянные окна на современные стеклопакеты. Весомую финансовую помощь оказывают известные земляки — руководитель НПП «Буринтех» Гиниятулла Ишбаев и сенатор Лилия Гумерова.

В этот раз парламентарий также организовала акцию по поддержке школы села Уральска — подарила коллективу школы компьютеры и оргтехнику, предоставленные журналом National Business и ООО «Поток-Трубная компания», а также передала школе сертификат на 25 тысяч рублей на приобретение спортивного инвентаря.

Публикация подготовлена по материалам новостного портала Новости@mail.ru.

____________________________________

А.О. Иванов

Показать полностью...
22 сентября 2016
В БГПУ им. М. Акмуллы проведена предметная секция «Возможности электронной школьной библиотеки»

На базе Центрального читального зала библиотеки БГПУ им. М. Акмуллы 21 сентября 2016 г. проведена предметная секция для библиотекарей образовательных учреждений города Уфы по теме «Возможности электронной школьной библиотеки». Мероприятие вели директор библиотеки БГПУ им. М. Акмуллы Е.Е. Скрипник и заместитель директора по информационным технологиям Р.А. Нургалеев. Коллеги были ознакомлены с опытом работы библиотеки БГПУ с различными электронными системами, которые призваны сделать учебную и научную информацию более доступной для широкого круга пользователей.

Ведущими мероприятия были отмечены основные цели, стоящие перед современными электронными библиотеками, а именно: сделать информацию более доступной, содействовать сохранению научного и культурного наследия, повысить эффективность работы и обучения.

Особо подчёркнуты необходимые условия для разработки Школьной электронной библиотеки: наличие в школе необходимой технической базы, в частности достаточного количества компьютеров, подключенных к Интернету или к локальной сети школы, наличие собственных документов (учебных, методических, вспомогательных) имеющихся или разработанных в данной школе, необходимых большому числу пользователей (учащихся или преподавателей) и в тоже время не доступных через Интернет, наличие квалифицированных кадров, позволяющих осуществлять разработку информационной системы, наличие финансовых возможностей по созданию и поддержанию школьной электронной библиотеки.

Кроме того, коллеги из различных общеобразовательных учреждений были ознакомлены с отдельными электронными ресурсами, на которые подписана библиотека БГПУ, например, электронная библиотека диссертаций РГБ, университетская библиотека онлайн, национальная электронная библиотека и др.

Мероприятие посетили 38 человек. В результате обсуждения получилась интересная дискуссия по рассмотренным вопросам. Коллеги из школьных библиотек высказались о насущных проблемах, в частности, о создании электронного каталога. Было решено поддерживать и далее активные контакты, направленные на содействие развитию школьных электронных библиотек.

____________________________________

А.О. Иванов

Показать полностью...